凌楚風 | 澳門日報｜七星篇｜1988.06.13
見衍陽法師《紙墨沉香》
身為教師的朋友常向我說起工作上的趣事樂事，害得我做夢也想當教師。如果可以任我選擇，那麼我應該、或者說我適宜教哪一科好呢？日前專程去看全澳學生書法比賽得獎作品展覽，心神為之一醉，年紀輕輕竟然可以寫得出這麼的一手好字，教導他們的人實在功不可沒。於是我突發奇想，假如我是教書法，我又會怎樣去教學生呢？
用「字乃人體衣冠」之類的話去令學生學好書法，我認為已經不合時宜，且看周潤發出席隆重場面的裝扮，在青少年心目中依然有型有款有膽色。如果一個教小學書法的老師，能夠做到激發起學生學習的興趣，能夠給予正確的基礎功夫訓練，我認為已經成功。
學書法最重要是基本功，不容耍花巧；但偏偏書法最重要、最難學的都集中在小學階段，包括執筆、坐姿及多種筆劃的寫法。毛筆已漸被社會淘汰，要教好和令小孩子學好毛筆字，對雙方來說都是痛苦的事。假如我是教書法，我上課的心情就會像小丑，要令聽我講課的人感到快樂。
黑板本身就是書法課的最好教具。假如我是教書法，說到肘、腕、指與力的運用時，我會準備好一支白開水、一支特大毛筆，用筆蘸水在黑板寫出大至數尺，小至不及一寸的字，為他們掀開筆底下的奧秘。此外，我還會準備好紙巾或者抹檯布，甚至用手指蘸水在黑板上書寫，目的為提高他們的興趣。
假如我是教書法，我會將一些口訣編成小歌，讓學生們易學易記。上課時我的態度會盡量和藹，但要求絕對嚴格，執筆法、坐姿、筆順及寫字的程序，說一不二，完全專制。但對寫字不好的人我不會强求，畢竟做一個好人，不一定要寫得一手好字。
《澳門日報·七星篇》 1988.06.13